《火车开啦》音乐案例分析

师：你们的表演实在是太棒了。（出示站台图）经过小朋友们的努力，现在我们顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，争当文明小乘客哦。今天我们到达的第一站是匈牙利，听，匈牙利的小朋友们正唱着歌... 阅读全文

以形助数，让算理理解更清晰

【教学片断】师：同学们，前一节课我们学习了“分数乘整数”，这节课我们继续来学习分数乘法。师：老师在这里给大家带来了两个分数：和，这两个分数，你们知道它们的意义吗？生：表示把单位1平均分成4份，取其中... 阅读全文

《剪枝的学问》教学案列

《剪枝的学问》教学案列 剑湖实验学校 尤玉囡 《剪枝的学问》这篇课文是苏教版小学语文第六册第9课，是一篇记叙文，记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学... 阅读全文

9《剪枝的学问》教学案例

9《剪枝的学问》 焦凤平 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，通过关键词体会“我”的心情变化。 3、了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”、生活... 阅读全文

9 枫树上的喜鹊

9 枫树上的喜鹊 第二课时 教学目标： 1、会写“游、戏、母”等生字。 2、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，借助对课文中喜鹊一家在枫树上快乐生活的情形的想象与描述，感受童真童趣，懂得动物与自... 阅读全文

传统节日教学案例

识字2：传统节日 第一课时 教者：杨真 一、游戏导入，引出课题。 1．（出示：课文的两幅插图，再加上元宵花灯图、中秋月饼图）请学生看图，说出这代表了什么节日。 （1）根据学生的回答板书：春节端午元宵中... 阅读全文

解决问题的策略案例分析

第三单元 解决问题的策略 课题：解决问题的策略——从问题想起 第 1 课时 剑湖实验学校 严玉丽 教学目标： 1.使学生初步学会根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路，分析题目表示的数量关系，进而培养学... 阅读全文

11.我是一只小虫子教学案例

11.我是一只小虫子 一、复习导入 1.小老师领读词语 2.出示短语：“苍耳刺痛、狗尿淹昏、小鸟吃掉”，用上因为……所以……说一说，伙伴们为什么觉得当一只小虫子，一点儿都不好？可是我觉得当一只小虫子挺好的... 阅读全文

二下 《角的初步认识》教学设计

二下《角的初步认识》教学设计 武进区剑湖实验学校 徐秀兰 2019年4月21日星期日 教学目标： 1.结合具体生活情境认识角：理解角的实质意义，知道角的各部分名称。 2.在有关角的操作活动中感受角的大、小：会... 阅读全文

《天游峰的扫路人》案例分析

《天游峰的扫路人》案例分析 《天游峰的扫路人》教学片断： 1.过渡：刚才我们抓住了老人的语言感受到了老人乐观自信、热爱生活、豁达开朗的生活态度。其实作者在这篇文章中不仅抓住了老人的语言，还抓住了老人的... 阅读全文