剑湖实验学校2023-2024学年第一学期德育工作总结

剑指内涵特色 落实立德树人

——23-24学年第一学期德育工作总结

本学期，德育处工作始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以我校高质量发展为目标导向，全面落实立德树人根本任务，以丰富多彩的德育课程为载体，营造良好的育人氛围，着力提升学生的核心素养，打造坚实德育特色，提升坚实德育内涵。

一、夯实队伍建设  促进高效发展

为落实关于全面深化新时代教师队伍建设有关部署，充分发挥班主任在立德树人根本任务中的骨干作用，推动我校进一步加强班主任队伍专业化建设，德育处有计划、有主题、有分层地组织班主任各项培训活动，旨在提升班主任带班育人的专业技能，推动班主任老师勇于开拓创新，继续坚定走班主任的专业化发展之路。

（一）加强专业研修，提升专业水平

以校名班主任工作室为引领，每周班主任例会为抓手，保证班主任研修时间，每周有议题、有研究、有学习、有提升，努力提高每一位班主任专业技能。以“走出去请进来”的原则，组织我校骨干班主任参加市区班主任研讨活动、少先队辅导员培训活动、区名班主任研讨活动等。并邀请市区级班主任领衔人来校做专业指导讲座，邀请了常州市高级班主任横山桥初中章瑛老师、常州市高级班主任经开实验张艳华老师、常州市骨干班主任同济中学李丹老师等，给我校班主任做了关于班级管理、班级文化建设、班主任基本功竞赛等相关讲座。

（二）以比赛促发展，提升专业艺术

以市区班主任基本功竞赛和“优秀班集体”评比为契机，以比赛促发展，对班主任进行主题班会课、班级育人策略等研究打磨，对“优秀班集体”事迹撰写的构思探索，通过反复研磨，提升班主任管理艺术。每学期初开展班级文化建设评比，年轻班主任积极创新，老班主任打造主题特色，充分展现了班级风貌和班主任的管理艺术。

（三）完善管理制度，加强制度保障

完善了《剑湖实验学校班主任考核量化表》《优秀班主任评选细则》等内容，以制度来规范班主任的言行，提高班主任的政治素质和师德修养，确保德育队伍的先进性，时刻为学生们树立一个优秀的榜样。通过激励制度，对班主任工作进行评价，有效激发班主任专业化发展前景。

二、开展多彩活动  弘扬坚实新风

（一）加强思政教育，扣好人生第一粒扣子

学校少先队和团委认真贯彻落实新时代少先队的工作要求，以“建军节”“建队节”“少代会”“五四青年节”“国庆节”等重要节点为契机，积极组织开展各种丰富多彩的爱国主义教育活动，不断拓宽活动领域，加强少先队员和团员的思想政治教育，培育剑实学子“爱党、爱国、感恩、诚信、团结、友善”的核心素养，促进校园文化建设。暑假期间组织学生参观“瞿秋白纪念馆”“张太雷纪念馆”，开展“常州三杰”的红色学习；国庆期间，发动家长带领孩子开展红色亲子实践活动；上学期间，七八年级利用班会课，组织前往经开区消防救援大队开展“消防零距离 致敬火焰蓝”参观实践活动等。

（二）抓好养成教育，培养良好行为习惯

德育的重要目的就是培养学生养成良好的行为习惯。德育处继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理，不断培养少先队大队干部和学生会干部的工作能力，提高他们的思想认识。对学生实行自主管理，从小处着眼，细节入手，从日常行为管理入手。加强了对学生值日工作的管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼层秩序、学生各种违纪行为等情况的检查和纠错工作。落实学生多元评价，在全校学生中开展新时代好少年、优秀学生干部、剑实之星等类别评选活动，涌现处一批榜样学生，引领其他学生不断学习，不断进步，争做新时代好少年。

（三）多彩主题活动，实现能力全面发展

活动育人，是我校实施德育教育的一大亮点。以纪念日和重大节日为契机，依托每周班会和升旗仪式，开展爱国主义教育、文明礼仪教育、安全教育、法治教育、心理健康教育等活动。在活动中，为学生创设更多的展示机会，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，实现学生的全面发展。

本学期德育处重点开展了“兔年喜乐 龙年腾飞”校园艺术节暨迎元旦活动，弘扬宪法精神 建设法治文化——2023年宪法宣传周活动，“医教融合，预防流行性感冒”健康知识讲座活动，“护航青春 健康成长——初中生心理健康与情绪调节”专题讲座活动，“与祖国同欢庆 迎美好向未来”庆祝双节主题活动等，形式多样，精彩纷呈，学生受益匪浅。

（四）多样实践活动，培养社会责任感

以我校“大手牵小手”特色志愿活动为载体，开展多样实践活动，培养学生的社会责任感。先后开展了“学雷锋”主题志愿服务活动、“植绿护绿”植树节主题活动、“节约用水 保护水资源”志愿宣传活动、“剑实进社区 文明礼仪行”社区行活动、“趣逐稻香 乐享劳动——2023年秋季剑湖实验学校劳动教育”实践活动等。

（五）开展润心行动，促进身心健康发展

本学期建立健全了心理健康教育的各项规章制度，利用晨会、主题班会，合理安排了心理教育时间、教育内容，由德育处组织设立学生心理委员会，定期开展心理委员培训活动，由薛冰和严智广兼职心理教师，负责心理健康教育和学生的心理咨询。日常强调班主任对学生的心理健康教育，充分利用课堂教学和主题活动，加强学生热爱生命和青春期心理健康教育，培养学生积极健康的心理品质，促进我校学生身心健康发展。此外，继续做好资助困难学生的各项工作，保障每一位学生公平享受学习的权利。认真研读文件，仔细核对各项材料，指导班主任、家长和学生做好申报工作。

三、家校协同育人  增强教育合力

1、为创设和谐的家校关系，真正做到家校携手促进学生成长的目标，我校通过线上、线下家长会，如学期初线上家长会为开学做好准备工作；全校家长会，面对面交流等，关怀每一位剑实学子的成长，传递家校共育温情，增强家校之间的沟通与信任。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。每学期要求班主任坚持做好家访工作，利用电话、上门走访等形式，经常与家长沟通联系，让家长支持学校工作，合力教育好学生。

3、为进一步发挥家委会的职能，助力学生健康成长，定期开展家委会和膳食委员会议，为我校学生成长的各方面保驾护航。

四、努力的方向

1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性，加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 

2、德育处所有成员要不断更新观念，从学校实际出发，提炼德育工作经验，完善现有校级品格提升项目，积极参评市区级申报工作，努力使德育工作迈上新的台阶。

2024年我校进入了提质发展新阶段，德育工作也将迈向学校发展的新征程，我们部门将凝心聚力，剑指内涵特色，进一步探索立德树人工作新模式、新方法，为学校新优质争创作出新贡献！

剑湖实验学校德育处

2024.1