剑湖实验学校2024年春季学期德育工作计划
剑指内涵特色 落实立德树人
——2024年春季学期德育工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，开展好思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育、心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，注重学生良好的行为习惯养成，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。努力提高德育工作的实效性，不断提升学校德育水平，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。
二、工作目标
1.发挥学校德育的主体作用。加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人。加强和家庭、社会的沟通配合，构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用。
2.加强学生养成教育，培养良好行为习惯。多措并举，提高学生的思想道德素养，促进身心健康，达到良好班风、学风的形成，提高教育质量。
3.落实五育并举的工作重点。通过开展多彩的校园德育活动、同时加强安全法制、心理健康教育，开展多彩的节庆日活动、少先队特色活动、社会实践活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
4.加强德育科研，形成德育特色。通过班主任培训，研讨活动等，提高班主任责任意识，探究并拓宽德育工作实施路径，及时总结，形成我校德育特色。
三、工作重点
本学期德育工作重点是抓好学生的行为规范，促使学生养成良好的学习生活习惯，形成良好的学风、班风、校风。通过课程开设和活动开展，促进学生全面成长。
“一主”即德育工作主题化。
根据学校德育目标和学生身心发展特点，提炼德育主题，努力把未成年人思想道德建设工作融入到日常化、生活化、具体化中。
“两翼”即劳动特色教育+家校社教育合力。
实现高品质家长学校协同育人。打造优秀家长课堂。提升家庭教育品质，提高德育教育质量。
“三化”即德育活动系列化、德育工作常规化、德育宣传多样化。
四、实施内容与路径
（一）优化德育队伍建设
1.着力建设好德育工作队伍
建设以班主任为主体的育人队伍；利用少先队阵地发掘和培养优秀学生干部，建设以学生干部的自我管理队伍；通过“榜样家长”评选交流，建设德育工作的家委会队伍。
一是利用每周班主任会议定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，布置班主任工作，进一步提高班主任的事业心和责任感。有针对性地结合学校具体情况开展培训，提高班主任的教育智慧管理艺术。
二是根据班主任考核制度，做好班主任考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班各方面的工作开展、文化建设等方面进行评比，以考核促提高，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。同时，进一步完善学生成长评价体系。
三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
2.同步筑牢德育工作阵地
一是培养锻炼学校大队委和学生会。大队委各司其职，协助辅导员做好少先队各项常规工作，加强升旗仪式管理，提高各项活动水平。学生会和监督岗做好学生常规管理工作，提高学生自管能力。
二是加强班级文化建设。引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学习生活的乐园，给每位学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好班级文化的形成。
三是发挥宣传阵地的作用。广泛利用宣传阵地，以班级黑板报、学校微信公众号、升旗仪式等，树立身边“可亲、可信、可敬、可学”的学生榜样，促进德育活动的有效开展。
（二）继续加强学生养成教育工作
1.以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。
2.分层式开展学生养成教育。小学阶段是实施养成教育，培养学生各种良好习惯的关键期，针对九年一贯制学校特点，从小学低年级开始进行“十好习惯”学习，中高年级巩固好习惯养成成果，初中七年级重温再学“十好习惯”，八九年级巩固养成成果。
3.进一步完善学生管理制度，对学生的卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、两操、学习习惯等方面制度进行讨论细化，通过监督反馈评价等方式，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
4.以反馈促养成。每日一反馈、每周一汇总、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表扬，发放流动红旗，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。此外，针对多次违反校纪校规或言行举止恶劣的学生计划按照惩戒制度进行言行习惯的纠正，并进行家校联合共育。
（三）落实五育并举，开展多彩德育活动
1.扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动。
扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“清明节”“劳动节”“母亲节”“端午节”“父亲节”“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高，培养新时代好少年。
2. 进一步加强体育、美育和劳动教育。
严格遵守双减工作要求，保证学生课间十分钟，确保学生每天都能有一小时体育锻炼，保证睡眠，不断增强身体素质;大力实施美育提升行动，加强学生美育素养，弘扬中华美育精神，争取每个学生有一项艺术特长;充分发挥劳动育人功能，开展劳动教育课，开展劳动技能比赛，培养学生正确的劳动观念。
分年级制定劳动教育活动计划。在教室自理劳动，每月底开展自理劳动竞赛评比；在劳动基地开展劳动，进行劳动实践；开展家庭劳动教育，全年级分层次进行家庭劳动技能学习与实践。
（四）抓好校园安全，做好关怀行动
1.传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，充分利用电子屏幕、班会、晨会、升旗仪式等方式继续加强传染病预防的宣传教育，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。
2.消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
3.心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。
抓好特殊学生的教育和管理。建立完善身体和心理特质学生档案，并对特殊学生倾注更多的关心关爱，进行跟踪教育。德育处、班主任、心理咨询室要对这类学生分层管理。
4. 加强法制教育。通过法治副校长到校进行法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育有机结合起来。
5. 做好家庭困难学生资助工作。根据上级要求，严格做好困难学生认定和资助工作，并且长期做好相关人员的日常生活和心理关怀工作。
（五）密切家校联系，构建良好的教育网络
1.学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径，指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。
2.学校加强与社会相关部门合作，加强社会资源共享共建，与派出所、消防大队、卫生院、博物馆、图书馆、社区等单位密切联系，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。
（六）完善评价体系
1.完善学生评价体系。以班级内部评价、表现性评价为主，鼓励学生积极参与，培养个性，全面发展。尝试使用“积分制”进行学生管理与评价，建立奖分制度和扣分制度，班级学生对照积分制度表，进行日常管理评价和长期过程性评价，期末在总结分数基础上开展评优评先工作。
2.完善班主任评价。每月按班主任工作考核细则，进行班主任工作评价，以班级常规管理量化、班主任培训参与情况及优秀班级管理经验分享等内容作为评价依据，并以月考核成果作为学期末各项评优评先的依据。
（七）继续做好关心下一代工作
在成功通过常州市关心下一代工作示范校评估的基础上，继续做好我校关心下一代工作，发挥五老作用，积极邀请热心于教育的退休教师来校开展活动。组建年轻教师志愿者队伍，做好学生思想道德教育。
（八）加强德育科研，形成德育特色
1.通过各级各类班主任培训，研讨活动等，提高班主任责任意识，探究并拓宽德育工作实施路径。
2.成立学校德育工作研究小组，开展德育课题研究。由分管校长任组长，名班主任工作室组织，招募德育处成员、年级组长、班主任代表家长代表等为成员。针对我校德育工作中的问题，分组开展实践探索，进行德育小课题研究，形成文字成果。
五、具体工作安排
二月份：
1、开学第一课
2、开学典礼
3、元宵节主题活动
4、班级文化建设评比
三月份：
1、“学雷锋见行动”暨学生规范养成教育系列活动
2、“植树节”主题活动
3、“水是生命之源”节约用水、爱护水资源主题教育
4、全国中小学生安全教育日安全教育活动
四月份：
1、“清明节”扫墓踏青活动
2、“三节三爱”主题系统活动
3、合理使用电子产品，培养良好生活习惯主题教育
4、“世界读书日”活动
5、“只有一个地球”环境保护主题活动
五月份：
1、“劳动最光荣”劳动教育系列活动
2、法治主题教育
3、心理健康专题教育活动
4、迎“六一”活动
六月份（毕业季）
1、“全国爱眼日”教育活动
2、“世界环境日”主题教育
3、“浓情端午”主题活动
4、“世界禁毒日”宣传教育活动
5、六、九年级毕业典礼
6、暑假生活指导
剑湖实验学校 德育处
2024.2