《水果拼盘》活动设计

《水果拼盘》活动设计

剑湖实验学校  王烨萍

一、能力目标：

1．通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、合作、想象、创新及审美的能力。

2．通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。

3．体验生活学习所带来的快乐。

二、活动准备

1．学生准备：

各种水果、水果刀、一次性手套、桌布、盘子、牙签、湿巾、垃圾袋、水果拼盘的设计方案。

2．教师课前准备：

创可贴、水果刀、水果盘、湿巾、消毒药水、水果若干。

三、活动过程

1、上节课，我们通过小组合作的形式完成了水果拼盘的设计方案，下面请每一组派一位组员简要说一说你们组的构思，准备好了吗？（注意声音要响亮，讲解要清楚）

2、小组成员汇报。

3、看来同学们已经做好了充分的准备，我相信好的开端是成功的一半，让我们一起为刚才的几个同学同时也为自己鼓掌。

迫不及待地想动手制作了吧，慢，动手前老师给同学们两点友情提醒，一是使用水果刀一定要注意安全，用的时候拿起来，不用的时候就平放在桌子上，切的时候要当心，不要切到手；二是整个制作过程要全员参与，我会关注，并把参与情况加入到你们最后的评分中去。清楚没有？现在开始做吧！（注意讨论声尽量小一些，不要影响其他班级上课。）

4、 同学们都做得太诱人了，不过，我们还是得一起来评比一下，看看到底哪一组能成为今天的最佳活动小组。

   下面请各小组把水果拼盘评价表拿出来，我们一起来讨论一下评比标准，今天我们主要是从水果拼盘的呈现形式来进行评比，看看可以抓住哪些要点来评比呢？       

 根据学生回答板书：        色彩和谐

                     形式    设计新颖

                             美观精致

                             布局合理

     请从这四个方面给每一组打分，标准是五星，完成得非常好就打五颗星，比较好就打四颗星，还可以的就打三颗星，自己组也要打分，一定要实事求是。打分前还要告诉你们一个好消息，同学们都积极参与活动，所以参与情况这一栏各小组都可以打五星，下面开始评分并算出得星总数。

5、评好了吗？下面我们就来进行统计，并完成条形统计图。

6、最佳活动小组应该是：＿＿＿＿＿＿＿＿ ，让我们把最热烈的掌声送给他们。我来采访一下，你是最佳活动小组的成员，此时此刻，你心情怎么样？你们为什么能获得最佳活动小组的呢？你认为靠的是什么？

7、小结：是啊，成功是留给有准备的人的，往往也需要团队的合作，希望同学们在以后的活动中争取更好的表现。