可爱的动物园
有趣的动物聚会
同学们，知道我们常州武进的“淹城野生动物园”吗？你喜欢去那玩吗？认识多少动物？我想大家都特别喜欢可爱的小动物。今天开始，我们要和这些小动物做朋友，让它们在我们手里诞生，好吗？我们会让小浣熊，犀牛，小狗啊一起聚会，开一场有趣的Party好吗？
说到浣熊这样一种可爱的小动物，不少人首先会想到的是小浣熊干脆面，今天这节课来制作一个简单的儿童折纸小浣熊。
1.首先是准备方形的纸张来作为折纸所用的材料。将方形纸张的左角和右角进行一次对折，再将方形折纸的顶角和底角进行一次对折，都展开，这个时候会留下一个对角线的折痕。
2.再将此时方形纸张的左角和右角分别折向中间的点。
3.再接着将此时折纸模型左右两个边向中间进行折叠。
4.然后再将前面折叠的步骤完全的展开。这个时候会看到大量的折痕出现。
5.再将此时纸张左角向右边折叠，注意所依据的折痕是左边靠近中间的折痕。
6.然后再将前一步操作的角向回进行一个折叠。
7.再将此时右边的角向左边折叠，也同样依据的折痕是靠近中间的折痕。
8.然后将此时折纸模型的底角部分向上进行翻折。
9.再将前一步操作的角向回进行一次折叠。
10.将此事折纸模型左右的两个角向中间进行折叠。
11.然后可以注意到前一步的折叠又新制作出来了两个顶角，将这两个顶角向内分别进行一次折叠，然后再还原。
12.这个时候注意白色的粗箭头为展开前一步操作的部分。
13.然后再将折纸模型的顶角部分向下进行翻折。
14.再对此时折纸模型左右两个顶角进行一次连续折叠。
15.同时将折纸模型底部左右连个角向后翻折。
16.然后再将此时的折纸模型的左右两个部分向后稍微折叠。
17.最后画上折纸浣熊的眼睛，一个非常可爱的手工儿童折纸浣熊就制作完成啦，很简单的折纸制作。
(以下几节课我们教学了青蛙，小狗，皮卡丘等，做法略)
学生感悟
周叶： 我发现折纸需要耐心与毅力。上次折青蛙时由于我的一个分心，没看清具体的操作环节，一个“反折”一直做不好，失败了很多次，但经过老师和同学的示范，我又跟上了。我发现这真的需要很好的耐心，不能就一下子放弃。否则，你也就看不到自己的成绩。
常捷： 我发现折纸可增进人与人的感情。在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。记得那回做浣熊，因为我笨手笨脚的嘛，有好几个步骤我一直做不好，跟我闹了点小别扭的同桌看到了，就手把手地教了我，我很感谢他。所以我说折纸还促进了我们之间的友情。
刘玉玲： 我觉得自己的收获很大。因为在学习折纸时，在用眼睛看过程的同时，我还要思考、记住刚才的过程。尤其在折的时候，要亲自动手，遇到问题了，还得仔细去回忆刚刚的过程。这样我的眼睛、大脑、手就一起用了，我觉得可以让人开动脑筋、活跃思维。
陈冬梅： 这个阶段我们一起做了很多的小动物，我发觉他们是真可爱，要是都能变成活的，就能开个盛大的聚会了，想想都觉得有趣。
教师活动反思
为了使“趣味折纸”有所创新，我和学生们动脑动手巧折纸，与环境保护宣传教育活动紧密结合，折出了奇思妙想，折出了千变万化，折出了智慧，折出了快乐。我和学生们不仅把折纸当作一个动手的创作过程，更把它当作一个动脑的创作的过程。通过与书本互动、师生互动、生生互动，通过学习、实验、总结的在求变思维的碰撞中产生了创新的火花。从同学们折纸实践中我们体会到，折法不是万能的，一些事物折不起来，怎么办？我们想到了学科知识，就想通过与学科知识沟通渗透，来弥补折纸表现手法的不足，同时也培养了学生触类旁通、举一反三的能力。同学们给折出来的“皮卡丘”、“小狗”、“犀牛”、“小浣熊”等动物涂上相应的颜色，画上眼睛、贴上尾巴，把它们贴在白纸上，然后用彩色笔，画出栅栏，笼子，这儿俨然成了一个有趣的动物世界
通过“折纸”兴趣小组的组织与实施，学生在不断的学习、实践、尝试中不但学会了传统折纸的制作，而且在活动中能学会主动学习、创造性学习，使学生个性得到较充分的发展，把单纯的折纸赋予更深层的含义，让学生在折纸中有所得，有折纸中有所感，在折纸中有所获。