经开区“一米阳光”成长营暨常州市优秀教师城乡牵手活动

几度秋意浓，最是桂花香。10月28日，剑湖实验学校语文组的部分老师、“一米阳光”蔡小玉名师成长营的成员们齐聚横林小学，共同探究从“课程+”角度出发的小学语文启智课堂教学。这次活动还有幸邀请到了常州市教科院的朱洁如老师。

第一节课由顾瑾雯老师执教一年级上册的《项链》。课堂伊始，顾老师运用视频，把“海浪声”“海”“浪花”引入教室，大海的气息扑面而来，使学生对教材由“远”及“近”，由“近”感“真”，由“真”感“亲”。在不知不觉中，让学生走进文本，让文本进入学生心里。在课堂中，顾老师尤其关注学生听说读写能力的培养，从“的”字词语，表示颜色的叠词入手，一步步带着孩子朗读，用上动作去感受，迁移生活去运用，同时用图画、文字结合完成板书，使一年级的小朋友在情趣盎然中收获着、成长着。

第二节课由徐洪勤老师执教六年级上册的文言文《伯牙鼓琴》。徐老师用“一首曲子”“一个故事”“一种文化”三个情境串联本课教学。在课堂上，徐老师引导孩子展开想象，拓展资料，为学生把握文章的主旨提供支点。徐老师不仅帮助学生读懂了“高山流水”所具有的文化意象，还帮助学生体会到伯牙的志向与胸怀，加深了对“知音”的理解。整堂课都沉浸在古琴声中，引起了学生的共鸣，使得徐老师在课堂上也找到了许许多多的“知音”。

朱洁如老师对这两堂课给予了高度的评价，低段的童声童趣和高年段的声情并茂相映成趣。顾老师不仅善于教孩子们朗读方法，在把握教材、抓能力生长点上也很有思考。《项链》一文是孩子们学完拼音后的一篇课文，朱洁如老师指出应在课堂上加强拼读，巩固拼音教学，并在课堂中设计一些符合情境的课间操，让孩子们在这四十分钟内学得更有趣、更扎实。徐老师的课给人从容、睿智、幽默的印象，在学生饱含深情的朗读声中可见徐老师课堂的有效。朱老师希望老师们能能多钻研教材，在教学过程中教得准、练得多、练得有效。

本次活动让老师们对小学语文启智课堂的优化有了更深入的认识和思考。研讨中，常州市城乡牵手导师居佳华校长对剑湖实验学校青年教师的专业发展也提出了希望：积极将平时常态教学中、听课中的细节谋篇成文，多钻研勤练笔。