剑湖实验学校小学部整班朗读和古诗文诵读情况简报
来源：本站原创
发布日期：2018-06-14 13:48:30
阅读：
剑湖实验学校小学部整班朗读和古诗文诵读情况简报
|
年级组 |
班 级 |
内 容 |
指导老师 |
奖 项 |
|
低年级组 |
二（2） |
《台湾的蝴蝶谷》 |
吴 晶 |
一等奖 |
|
一（1） |
《乌鸦喝水》 |
王 健 |
二等奖 | |
|
一（4） |
《乌鸦喝水》 |
陈茹芬 |
三等奖 | |
|
中年级组 |
三（3） |
《争论的故事》 |
陶丽萍 |
一等奖 |
|
四（3） |
《爱因斯坦和小女孩》 |
周红颜 |
一等奖 | |
|
四（4） |
《爱因斯坦和小女孩》 |
徐春柳 |
二等奖 | |
|
高年级组 |
五（3） |
《望月》 |
倪咏梅 |
一等奖 |
|
五（2） |
《《望月》 |
刘 静 |
二等奖 | |
|
五（1） |
《望月》 |
倪雪莲 |
三等奖 |
本学期语文整班朗读比赛结果如上。通过本次比赛，我们发现大多数语文老师能在平时加强朗读指导，提升学生的朗读水平。针对本次比赛中发现的问题，对老师们提出以下几点建议：第一，要正确认识朗读对于学生学习语文的重要性，它是提高学生语文素养的重要手段，因此在平时的教学中要注重其有效性。第二，低年段老师要注意培养学生断句的能力，在指导朗读时要注意节奏的把握；中高年段老师要把握文本特质，引导学生感受文本的情境，提升学生对课文的理解力。
在古诗文诵读方面，大多数班级都能扎扎实实完成学期任务，部分老师引导学生把理解与诵读相结合，从而提高了诵读质量，为学生的积累打下更为坚实的基础。但有极少数班级未能完成任务，也存在学生读错音的情况，希望老师们能和学生一起学习，一起积累，共同成长。
剑湖实验学校教导处
剑湖实验学校小学部语文教研组
2013年6月7号
附件：