教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

课题引入

（二）

了解石灰石的存在

（三）

探究石灰石的主要成分—碳酸钙

（四）

探究碳酸盐的检验方法

（五）

探究碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙相互转化关系

（六）

运用化学知识并解决问题。

（七）

小   结

创设情境：故事引用

同学们，你们知道石灰石、大理石都有什么用途呢？

通过同学们的回答，我们已经知道了石灰石的用途。为了更深入地了解石灰石的用途，从这节课开始我们学习“石灰石的利用”。

1.石灰石在我们的日常生活和工业生产中有广泛的用途，那么，同学们你们知道石灰石的主要成分是什么吗？ 为了弄清这个问题，请同学们先回忆实验室如何制取CO₂气体？

2.怎样检验产生的二氧化碳气体？请写出有关的化学方程式。

根据上面的实验和我们以前对于实验室二氧化碳制法的认识，我们知道石灰石中含有碳酸钙。那么还有那些物质含有碳酸钙呢？

从上面的实验中同学们能归纳出什么结论？

5、还有那些物质有上述的实验现象呢？

演示实验：Na₂CO₃、K₂CO₃、NH₄HCO₃分别与盐酸反应。

讲述碳酸盐以及其检验方法

补充介绍牙膏中的常用摩擦剂知识。引导学生思考如何以石灰石为原料来制的牙膏中常用的摩擦剂碳酸钙呢？

演示实验：

1、煅烧碳酸钙

2、把煅烧的产物放入水中

3、取上层清液向其中通入二氧化碳气体

思考并讨论：

1.   《石灰吟》

于谦（明）

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲，

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

请你找出其中的化学反应。

2.《石灰石之歌》

3.石灰石小游戏

通过这节课的学习，你有什么收获，还有什么疑问吗？

讨论思考

回答问题：石灰石是一种建筑材料，也是一种炼铁的原料，石灰石还可生产石灰、水泥、玻璃等

石灰石（大理石）和稀盐酸反应

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

将产生的气体通入澄清的石灰水中。

Ca(OH)₂ + CO₂ =CaCO₃ ↓+ H₂O

学生分组：检验事先带来的大理石、贝壳、珍珠、鸡蛋壳进行实验并说出实验结果：样品中加入稀盐酸，产生气泡，将气体通入足量的澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。

大理石、贝壳、珍珠、鸡蛋壳能溶解在盐酸中，产生二氧化碳气体，说明这些物质都含有碳酸钙。

观察和总结实验现象

讨论并小结：它们都含有碳酸根，所以，我们称之为碳酸盐。含有碳酸盐的物质都能跟盐酸反应生成二氧化碳气体。我们可以用这种方法来检验一种物质是否是碳酸盐。

观察、讨论、思考

小结：

CaCO₃高温CaO+CO₂↑

CaO + H₂O = Ca(OH)₂

Ca(OH)₂ + CO₂ =CaCO₃ ↓+ H₂O

CaCO₃高温CaO+CO₂↑

CaO + H₂O = Ca(OH)₂

Ca(OH)₂ + CO₂ =CaCO₃ ↓+ H₂O

学生小结

（1）创设意境、激发学习兴趣

（2）学生通过讨论和思考，回答较简单问题。

结合学生已有的知识、经验，通过观察、分析、判断自主获得新的知识，这符合自主学习与探究学习的要求

培养学生语言表达能力。

（1）向学生渗透实验是学习化学的重要方法的思想；

（2）培养动手能力、观察能力；

启发学生思考，以上实验只能证明这些物质中都含有碳酸根，还不能证明其中含有钙元素。

（1）培养自学能力；

（2）培养聚合思维能力；

（3）培养提问、分析、归纳、概括能力。

通过学习，形成“世界是物质的，物质是可以相互转化的”观念