左右结构

剑湖实验学校 陈丽

    2019/11/1

教学目标：

1，使学生知道左右结构的字有左长右短，左短右长，左右错落等形式。

2，通过教师示范指导，增强学生观察分析比较的能力，能正确，美观的书写左右结构的字。

3，教育学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，

教学重点：

指导学生规范地书写左右结构的字。教师教给方法，学生自主练习写字。

教学难点：

指导学生观察，并能领悟其结构特点和规律，力求把字写得正确，美观。

教学准备：

课件 学生练习用纸

教学过程：

一、导入新课：

1，播放视频：今年是我们国家新中国成立70周年，老师带来了一个视频，我们一起来看一下，学生欣赏，师：这个视频美不美？哪里美？生：解放军叔叔的步伐很整齐。师：是的，整齐是一种美。

 2，播放图片1：这些山峦美不美？哪里美？预设生：云海。师：这些山呢？这些山峦高高低低，连绵起伏也很美。

3，播放图片2：这是家里的吊灯，它们也是有的——高，有的——低,它们也很——美。

小结：是啊，整齐划一是一种美，高低错落也是一种美。美来自于自然，来自于生活，我们中国的汉字也体现了这种美，今天这节课，我们就来研究怎样把左右结构的字写美，跟老师一起写课题。（板书：左右结构）
二、学习左右结构的字的书写要领

（一）学习“却”字，领会错位结构的字的写法

1，首先我们来学习写“却”字，它左右两边差不多长，老师把他们排排整齐，你觉得这样好看吗？（故意将却两边并排放，让学生感受不和谐）让我们来动动手把她打扮一下，让它变美丽(请一生说方法)
2，像却这样的字左右两边差不多长，我们在写的时候就要把左边部分往上挪一下，把右边部分往下移一下，这样看上去才更和谐匀称，书法上我们把它叫做叫错落。（板书：错落）老师编了一句小口诀，一起来读一读：“左右等长要错落，左高右低有趣味。”
3，老师都忍不住想写一写了，跟着我来写下吧！写之前要仔细看，师一边在黑板上范写一边讲解要领，生书空。（出示:左右等长要错落,左高右低有趣味)
4，让我们都来写一写吧，注意自己的写字姿势.描一个写一个,

5，师巡视指导，提醒头正身直臂开足安。

6，点评后发现不足，再写一个。

（二）学习“城”字，领会左小右大的字的写法

1，你们看这是“城”字，它左右两边的大小又是怎么样的呢？我们把这种结构的字称为左小右大。
2，关于“城”还有个故事呢！（讲述：有一天，汉字家族的汉字们去秋游，老师安排小土和小城坐在一起，小土看见右边的朋友长的又高又胖的，心想他那么大个子占这么点位置，连脚都没地方放了，坐着都不舒服啊，我来帮帮它吧，于是长得又瘦又小的土字就把自己的一只脚提了起来，主动往左上让出了一些位置，右边部分很感激小土就亲亲热热地靠过来和小土成了好朋友）——出示“城”，像这样，笔画和笔画之间，部件和部件之间，能主动让对方的，在书法中叫“避让”（板书：避让），而避让有时是为了更好地穿插。你看，现在成的“丿”就穿插到了提的下面。（板书：穿插）

3,小朋友，做人和写字是一样的，我们也要向土字学习，也要懂得谦让，要为别人着想，这样你的朋友也会越来越多。老师也为他编了一句口诀：小的在左往上移，让出位置给右坐。
4，让老师把“城”字请进田字格吧。来伸出右手食指，跟着老师来书空，师示范写边讲解要领。

5，请小朋友也轻轻提笔，摆好写字的姿势，把“城”请进你们的田字格，描一个，写一个。

6，点评后和范字对照发现不足，再写一个。

7，我们已经写了两个字了，现在让我们放松一下，做一下手指操。

播放视频
（三）学习“和”字，领会左大右小的字的写法
1，书写像“和”这样的左右结构的字，你有什么好的建议吗？
2，“和”字左右两边的大小也是不一样的，他的左边大，右边小，我们叫它左大右小。

3，,写好它，关键要看较小部分的口字，应该把她摆在什么位置比较合适呢？老师把它编成了一句口诀。小的在右往下落，左右平衡才稳妥。这里所说的下是相对于横中线而言，在这个字中，也体现了避让，你注意到了吗？左边的“禾”本来的“捺”变成了“点”,就是为了让右边的“口”，不然，两个人就要撞到了。。
4，根据刚才的分析自己写一写吧。描一个写一个，再写一个。注意写字姿势，头正身直臂开足安，一尺一拳一寸。

（四）小结

1，今天我们学习了左右结构的字，知道了在写字的时候要有错落，要注意穿插和避让。因为友好谦让是我们中华民族的传统美德，我们的古人在造字的时候也没有忘记这一点。

2，老师这有一首汉字礼貌歌，我们来读一读，左右结构向中靠，看清位置很重要，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。

三、学生自主练习

过渡：老师这还有一些字，我们来分析一下吧！
1，出示：温故知新。你能看出这几个字里哪里体现了错落吗?哪里体现了穿插和避让?鼓励学生用这节课学到的知识，说说写法。

2， 学生练习，让我们拿起笔，做好姿势开始写吧，播放音乐，让学生在舒缓的音乐中练习。
3，同桌之间互相点评，用这节课学到的知识来看，同桌把他的字和范字进行比较，看看好在哪里？哪里还存在问题？
4，同桌上台展示。

四、总结全课

这节课，小朋友们学得很认真，你们知道温故知新的意思吗？温，就是温习，故就是旧的知识，温习旧的知识，就能得到新的了解，学习上是这样，我们书法上也是这样，希望小朋友们经常能温故知新，这样你的字就会写得越来越美！今天的作业是为你的作品画上漂亮的图案，然后我们选取最美的贴在后面的白板上。

板书                            左右结构

                                  错落

穿插

避让