剑湖实验学校徐春柳书法名师工作室活动方案

一、   指导思想：

本工作室将秉承“弘扬传统文化、交流书法艺术、培养专业人才”的工作宗旨，工作室三年研修重点任务是书法教育，努力打造书法名师，将工作室优质资源辐射引领我校书法教学。书法名师工作室将在校长室的大力扶持下，以研学、交流、实践为任务导向，整合优质资源，充分发挥书法名家导师的示范引领作用，努力将工作室建成为促进教师专业发展的新平台、弘扬中华传统文化的新舞台、辐射书法教育资源的新基地。使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标：

坚持“以文化人、提升素养”的核心理念，将立德树人和提升师生的人文素养作为开展活动的着力点和落脚点。

以提高汉字书写能力为目标，以书写实践为抓手，引导工作室成员感受汉字和书法的魅力，激发热爱汉字、学习书写的热情，全面提升老师汉字书写技能，提高审美能力。

通过课堂教学，发挥教师的引领和指导作用，来揭示书法丰富的文化内涵，唤起学生内在的情感体验，引起学生审美的共鸣，从而激发起自觉学习书法的兴趣。

坚持“点面结合、资源共享”的协同机制。 充分发挥工作室的的辐射和引擎作用，通过“点”的资源共享和辐射，从而来带动和支撑整个学校“面”上书法教育的推进和发展。

三、工作规划

1．工作室成员每学年开展一次工作室研讨课，可以与校级公开课教学结合

2．每学年至少确立一个校级以上课题开展研究，三学年确立一个区级以上课题开展研究。

3．每学年至少开展2次教研活动，比如报告会、名师论坛、 专题讲座等。

4．每学年举办1——2次成果展示（书法作品）

5．建立名师工作室网站，定期上传相关资料。

6．经过三年努力，使本工作室具有较高影响力，并为促进本校的书法教育教学发展起到积极作用。

四、工作室制度

（一）学习制度

以工作室成员理论自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交流学习体会。工作成员每学期至少认真阅读一种教育研究杂志，如《江苏教育》书法版等；充分利用网络优势实行网上学习、教学交流与研讨，使网络成为工作室的动态工作站，资源生成场和成果辐射源。

（二）考勤制度

工作室成员应自觉遵守工作纪律，积极参加工作室的各项活动，不遵守工作纪律、缺旷比较多，或对本应履行的研究任务推诿、敷衍的成员，将向学校通报，一年无故缺席三次工作室活动的视为自动退出，

（三）考核制度

工作室主持人，成员的考核分别由校长室和工作室考核小组负责。工作室是设立“剑湖实验学校书法名师工作室优秀成员”奖项，每学年评选一次，评选名额占工作室成员总数的30%左右。

                                                     2019年9月